オンライン講義を録画してAIでノート化する方法|許可の取り方と著作権の線引き

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オンライン講義を録画してAIでノート化する方法|許可の取り方と著作権の線引き

ゼミの議論を聞きながらノートを取ろうとして、結局どちらも中途半端に終わる。講義のほうも、スライドを写すのに追われて話の筋を追えていない。週明けに見返しても、断片しか残っていません。

録画しておけば済む話です。ところがシラバスを開くと「授業の録音・録画は禁止」と書いてある。そこで手が止まった人は多いと思います。

この記事では、法律上どこまで許されるのかを先に整理してから、教員に許可を取る具体的な頼み方、録画ボタンがない配信をどう記録するか、そして録った素材を試験に使えるノートに変える手順までを通しで書きます。

講義の録画は違法なのか。法律の話を先に片づける

自分の復習のために録画すること自体は、著作権法上の権利制限の範囲に収まると考えられています。ただし、それと大学のルールは別の階の話です。順に見ていきます。

復習のための録画は著作権法35条の範囲内

講義で使われるスライドや資料には著作権があり、その権利は大学ではなく作成した教員本人に帰属することが多いとされています。録画やスクリーンショットは法的には「複製」にあたるため、原則として権利者の許諾が必要です。
ただし著作権法には、許諾なしに利用できる場合が定められています。そのひとつが35条です。条文の対象は「教育を担任する者及び授業を受ける者」であり、学生も条文上の主体に含まれています(学校は著作権の例外? 改正著作権法35条|東京大学 utelecon)。
弁護士の解説でも、学生が「自分の学習(復習)のため」に複製する行為は、権利制限規定である「学校その他の教育機関における複製等」に該当し、著作権侵害にはならないと整理されています(大学のオンライン授業で「授業の録画、撮影は禁止」と教授に言われたら?|STORIA法律事務所)。
条件は2つあります。必要と認められる限度であること、著作権者の利益を不当に害さないこと。自分の復習のために録って自分だけで見る使い方は、どちらも満たします。

大学の「禁止」ルールは別の階にある

ここからが実務です。著作権法の話と、大学が定めるルールの話は別々に存在します。

多くの大学は学内規程で録音・録画を制限しています。たとえば山形大学は、担当教員の許可なく授業内容を録音・録画したりウェブ上で公開したりすることを禁止し、懲戒規程に該当しうると明記しています(オンライン授業を受ける際の注意|山形大学)。
法的な観点からは、学生の復習目的の複製を一律に禁止する規則は、制度の趣旨を没却するため公序良俗違反で無効となる可能性が高いという見解が示されています(前掲のSTORIA法律事務所)。
とはいえ、これを根拠に無断で録画して争うのは現実的ではありません。注目してほしいのは、多くの大学のルールが「担当教員の許可なく」という条件付きで書かれていることです。裏返せば、許可を取れば問題は消えるということです。次の章がこの記事の中心になります。

ここから先は明確にアウト

線引きをはっきりさせておきます。

行為扱い
自分の復習のために録画し、自分だけで見る35条の範囲内。許可があれば学内ルールもクリア
同じ授業を取っている数名に、復習目的で共有する35条の「授業の過程における利用」に収まると整理されている
数十名から数百名に配布する「必要と認められる限度」を超える可能性が高い
SNSや動画サイトにアップロードする公衆送信にあたる。権利侵害
録画データを販売する、有料コンテンツにする論外

数名への共有と数十名への配布の間に線がある、というのが弁護士の整理です(前掲のSTORIA法律事務所)。友人1人に渡すのと、学年のグループチャットに投げるのは別の行為だと考えてください。

許可の取り方。一文でいい

許可を取るのは、想像よりずっと軽い作業です。身構えて先延ばしにするほうが損をします。

誰に、いつ頼むか

頼む相手は担当教員本人です。事務室や TA ではありません。タイミングは早いほど良く、初回か2回目の講義の直後、あるいはオフィスアワーがおすすめです。

学期の途中で頼むと「今まで録っていたのでは」と疑われる余地が生まれます。最初に聞いておけば、その後の全回について気にせず済みます。

通りやすい頼み方の3要素

断られる理由のほとんどは「どう使われるか分からない」ことへの懸念です。であれば、先に答えておけば済みます。次の3つを入れてください。

  1. 目的: 自分の復習のためであること
  2. 範囲: 自分だけで使い、他人に共有しないこと
  3. 扱い: いつ消すか(学期末、単位取得後など)

そのまま使える形にすると、こうなります。

○○先生

○○学の講義を履修している、○○学部3年の○○です。

講義の内容を自分で復習するために、講義の録画(または録音)を取らせていただけないでしょうか。録ったデータは自分の復習のみに使い、他の人に共有したり外部に公開したりはしません。学期末の成績確定後に削除します。

差し支えがあれば、音声のみ、あるいは板書の撮影だけでも構いません。ご判断をお願いできますと幸いです。

最後の一文が効きます。ゼロか100かではなく、こちらから譲歩案を出しておくと、教員側も断りやすく、かつ部分的な許可を出しやすくなります。

断られたときは引き下がる

断られることもあります。そして、その理由には正当なものが少なくありません。

国際政治のように機微なテーマを扱う講義では、授業中の発言が記録として残ること自体が教員の安全に関わる、という懸念が語られています(ある大学の教授が「授業録画」をしない理由|note)。ゼミであれば、他の受講生の発言が記録されることへの配慮もあります。自分の都合だけで押し切る話ではありません。

断られた場合の代替はこうなります。

  • 音声のみなら許可が出ることがある。映像より心理的な抵抗が小さい
  • 自分の発言部分だけを録る(ゼミの発表など)
  • 板書やスライドの撮影だけ許可をもらう
  • 講義直後の5分で音声メモを残す。記憶が新しいうちの独り言でも、後から十分使える

録画ボタンがない講義を、どう記録するか

許可が取れたとして、次の壁があります。押すべき録画ボタンが、こちらの画面に無いことです。


受講する側で記録するなら Qureco
Zoom や Google Meet の録画機能は主催者側の権限で、参加者は使えません。Qurecoは自分のMacの画面を録るので、配信側の設定に左右されません。仮想オーディオの設定なしでシステム音声が録れて、録画時間は無制限、ウォーターマークもなしで無料から使えます。

参加者側に録画権限はない

Zoom、Google Meet、Microsoft Teams のいずれも、録画はホストまたは主催者の機能です。参加者として招待リンクから入った場合、録画ボタンは表示されないか、押しても許可を求めるだけで終わります。教員が許可をくれても、アプリ側の権限は別で管理されているため、教員が設定を変えない限り使えません。
「録画ボタンが見当たらない」状況の詳細はGoogle MeetとTeamsで録画ボタンがないときの対処法にまとめています。

自分の端末の画面録画なら、配信側の権限が要らない

現実的な解は、自分のパソコンの画面をそのまま録ることです。配信側の設定に依存しないので、講義でもゼミでもウェビナーでも同じやり方が使えます。

Qurecoの録画画面。録画するウィンドウを選び、マイクとシステム音声を個別にON/OFFできる
Qureco公式サイト
Macの標準機能(Command + Shift + 5)でも画面録画はできますが、スピーカーから出る音、つまり教員の声を録るには追加の設定が必要です。ここでつまずく人が多い部分なので、設定なしでシステム音声が録れるアプリを使うほうが速く済みます。
学生向けの無料アプリの選び方は【完全無料】学生におすすめのMac画面録画・録音アプリ3選で比較しています。

音声だけで足りる講義もある

スライドが配布される講義なら、映像はほぼ不要です。必要なのはスライドのどこを説明していたかという音声のほうです。
音声のみで録れば、ファイルは1コマあたり数十MB程度に収まります。映像込みで録ると1コマで数GBになることもあるので、ノートパソコンのストレージを考えると差は大きいです。容量の考え方はMac画面録画の容量が大きい原因は3つにまとめました。

録画をノートに変える4ステップ

録りっぱなしのデータは、見返されません。90分の動画を再生し直すくらいなら、教科書を読んだほうが速いからです。ノートにするところまでを1セットにしてください。

① 文字起こしする

まず音声をテキストにします。AIの文字起こしは、講義のような話者が1人で、比較的ゆっくり話す音声とは相性が良く、実用的な精度が出ます。

② 要約に落とす

ここが一番重要です。全文の文字起こしは復習に使えません。90分の講義は2万字前後になり、読み返すコストが動画とほとんど変わらないからです。

要約に落とすときは、講義という形式に合わせて指示を出します。

  • 今日の講義の主題を1文で
  • 扱われた論点を3〜5個、それぞれ2〜3行で
  • 教員が「重要」「試験に出る」と言った箇所
  • 参照された文献・人名・年号

3つ目が効きます。講義中は聞き流していても、テキストに残っていれば拾えます。

③ 用語・固有名詞・数式を拾い直す

AIが最も間違えるのが、専門用語と固有名詞です。人名、学説の名前、外国語由来の用語は誤変換されていることがあります。

要約を読みながら、知らない用語が出てきたら元の音声の該当箇所を聞き直してください。この確認作業自体が復習になります。数式や図が中心の講義では、この工程で映像が必要になるので、音声のみではなく録画を選んでおくと安全です。

④ 科目別に貯める

1回分のノートは単体では価値が小さく、学期分がまとまって初めて試験前に効いてきます。科目ごとに置き場所を決めて、同じ形式で貯めてください。
Qurecoの場合、Proプランで録画からAI議事録を自動生成し、そのままNotionのデータベースに送れます。科目別のデータベースを作っておけば、試験前に「あの理論はどの回で扱ったか」を横断検索できます。Proは2週間無料、クレジットカードの登録も不要で試せます。
一つだけ注意点です。AI議事録の生成とNotion連携はProプランの機能で、無料版でできるのは録画とファイルの書き出しまでです。無料の範囲で回すなら、録画はQureco、文字起こしと要約は別のAIツール、という組み合わせになります。

週の運用に落とす

続かない方法は意味がないので、時間まで決めてしまいます。

タイミングかける時間やること
講義直後5分録画を保存し、AIに要約を出させる。ファイル名を「科目名_第○回_日付」に統一
週末20分要約を読み、知らない用語を確認。分からない点に印をつける
試験2週間前60分全回の要約を通読し、論点の一覧を作る
成績確定後5分録画データを削除する

最後の行を運用に入れておいてください。約束した削除を実行することが、次の学期にまた許可をもらえるかどうかにつながります。ストレージの節約にもなります。

よくある質問

オンデマンド配信の講義でも録画は必要ですか
配信期間中に何度でも見返せるなら、録画の必要性は下がります。確認しておきたいのは視聴期限です。多くの大学は学期末や一定期間で公開を終了します。試験直前に見られなくなる形式であれば、許可を取ったうえで手元に残す価値があります。
録画データはどれくらいの容量になりますか

映像込みで録ると、720p・90分でおよそ3GB前後です。週3コマで15回の学期だと100GBを超えます。音声のみなら1コマ数十MBで済むので、映像が要らない講義は音声のみを選んでください。

AIの文字起こしは専門用語に対応できますか
一般的な語彙の精度は実用水準ですが、専門用語や人名は苦手です。特に外国語由来の用語、日本語の同音異義語、数式の読み上げは誤りが残ります。要約をそのまま覚えないこと、知らない用語は元の音声か教科書で確認することを前提にしてください。
友達に共有してもいいですか

同じ授業を履修している数名に、復習目的で渡す範囲であれば、35条の「授業の過程における利用」に収まると整理されています。ただし学年全体のグループチャットに投げるのは別の行為です。そして、教員に「共有しない」と伝えて許可を得た場合は、法律以前に約束の問題になります。

対面の講義でも同じやり方でいいですか

許可を取る流れは同じですが、録音機材が変わります。対面では教室の後方だと音を拾いきれないため、前方の席に座るか、スマートフォンを教壇に近い位置に置く工夫が必要です。また、周囲の学生の私語や発言も入るため、共有の扱いはオンライン以上に慎重にしてください。

まとめ

  • 自分の復習のための録画は、著作権法35条の対象に「授業を受ける者」が含まれるため、権利制限の範囲内と整理されている
  • ただし大学のルールは別の階にある。多くは「担当教員の許可なく」という条件付きなので、許可を取れば問題は消える
  • 頼み方は目的・範囲・扱い(いつ消すか)の3要素。音声のみでも構わないと添えると通りやすい。断られる理由には正当なものがあるので引き下がる
  • Zoom や Meet の録画は主催者の権限。自分の端末の画面録画なら配信側の設定に左右されない
  • 録りっぱなしは見返さない。文字起こし → 要約 → 用語の確認 → 科目別に蓄積まで含めて1セットにする

次の講義が終わったら、その場で一言聞いてみてください。断られてもその場で終わる話ですし、通れば残りの十数回すべてが記録に変わります。

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この記事を書いた人

井上 峻輔

井上 峻輔

Qurio株式会社 代表取締役

AIコンサルティング会社Qurioの創設者。上智大学にてAIを専攻し、AI研究サークル「SOMA」を設立。その後、株式会社JPMTの代表として「みんプロ」(ユーザー数1,300人突破)や業務分析SaaS「Optpath」の開発を手掛ける。2025年10月にQurio株式会社を設立し、AI・データ領域の開発・コンサルティングを展開。日経フォーラム「第30回 アジアの未来」に登壇。『テクノロジーの発展を促進する』ことを信条に、AIを活用した新たな価値創出に取り組んでいる。